1.《中小学科学教育的价值定位》，《教育发展研究》（上海），2000年第8期。 2.《中小学科学教育的地位探析》，《教育理论与实践》，2000年第10期。 3.《广西中小学教育科研现状的调查与思考》，《广西教育学院学报》，2000年第1期。 4.《中小学科学教育的价值定位》，《中小学教育》（人大复印资料），2001年第1期。 5.《论教育在西部开发中的独特作用》，《高等教育研究》，2001年第5期。 6.《关于教育理论反思若干问题的思考》，《广西教育学院学报》，2002年第1期。 7.《西部教育：特色与理念》，《广西社会科学》，2002年第2期。 8.《人类学视野中的教育交往》，《江西社会科学》，2002年第8期。 9.《教育经济学》，（合著），西南师范大学出版社2002年版。 10.《人类学视野中的教育交往》，人大复印资料《教育学》，2002年第11期。 11.《变革的趋向——转型期的学校文化生态研究》（独著），西南师范大学出版社2003年11月版。 12.《西部开发与教育》（合著）文汇出版社，2003年版。 13.《文化自觉：教师专业发展的未来趋势》，《广西教育学院学报》2004年第2期。 14.《论人类教育理想的三次转换》，《教育研究与实验》2005年第1期。 15.《学校文化生态属性辨证》，《学术论坛》2005年第5期。 16.《社会转型——学校文化生态建构的背景分析》，钦州师范高等专科学校学报2006年1期。 17.《钦州学院学科专业调整建设分析与思考》（合著），钦州学院学报2007年1期 18．《从原生走向共生：人类教育范式的演化历程》，《教育研究与实验》2007年3期 19．《新世纪学校文化精神的建构》，《广西民族大学学报》（哲社版）2007年4期。 20.《国际化背景下跨境民族教育发展的若干思考》，张诗亚主编：《百川横流：全球化背景下的多元文化教育国际论坛论文集》，广西师范大学出版社2007年版。 21.《早期改良派的教育思想》，华东师范大学学报（教育科学版）1990年第一期。 22.《中国教育史》（合著），李定开主编，四川教育出版社1992年版。 23.《中国教育思想史》（第三卷，合著），孙培青总主编，金林祥主编，华东师范大学出版社1995年版。 24．《中国教育管理史》（合著），孙培青主编，人民教育出版社1998年版。 25.《现代教育学》（合著），宋书文主编，广西人民出版社1998年版。 26．《陶行知科学教育思想论略》，教育史研究，1996年第2期。 27.《杨贤江论青年自学》，基础教育研究，1996年第5期。 28．《新时期教育政策的调适》，教育参考，1997年3期。 29．《我国的科学教育过头了吗？》，中国教育学刊，1999年第5期。 30．《王通的教育思想》，孔孟月刊，1995年。 31．《学校文化建设研究—基于生态的视角》，独著，广西师范大学出版社，2008年9月版。 32．《适应与超越——西部沿海高校专业结构调整探索》，主编，广西师范大学出版社，2008年9月版。 33.《新升格综合性学院发展教师教育的分析研究》（合著），安庆师范学院学报，2008年第12期。 34.《教育学：原理与应用》，主编，华东师范大学出版社，2010年版。 35.《社会转型与教师教育改革——第三届教师教育国际研讨会文集》，主编，中国科学技术大学出版社，2010年版。 36．《北部湾学人文丛》（第一辑，共5本），丛书总主编，广西师范大学出版社2008年版。 37．学校文化的地位和作用。基础教育研究，2010（7）。 38．学校文化的特性探析。基础教育研究，2010（8）。 39．学校文化的生态本性。基础教育研究，2010（9）。 40．学校文化的行业个性。基础教育研究，2010（10） 41. 新中国民族教育政策演变的制度分析：基于历史制度主义的分析范式 .教育研究与实验, 2013.(1). 42. 和谐文化视野下高等教育民主的实现:内涵与途径. 钦州学院学报, 2012(6) 43. 壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析 . 学术论坛, 2013(4) 44. 广西北部湾海洋环境变化及其管理初步研究, 钦州学院学报,2014(11) 45. 美国国家科学教育标准与广西基础教育学校教学改革相得益彰. 广西教育学院学报,2015(5) 46. 新建本科院校教学学术发展的问题与对策研究. 广西子民族大学学报(哲社版), 2015(6) 47. 德国大学发展战略——以吕纳堡洛伊法纳大学为例 . 国家教育行政学院学报.2015(4). 48. 新建本科院校提升教学学术水平的策略研究. 中国成人教育,2016(6) 49. 美国基础教育《新一代科学教育标准》对我国科学教育改革的启示. 江苏第二师范学院学报,2016(4) 50. 德国大学发展战略——以吕纳堡洛伊法纳大学为例. 国内高等教育教学研究动态,2016(3) |
