（一）论文

[1]张瑞，陈岩. 智能时代数字教材的嬗变逻辑、价值意蕴及新生样态[J]．当代教育论坛，2023（3）．核心

[2]张瑞，覃千钟. 从“脱嵌”到“嵌入”：乡村教师评价素养发展的实践转向[J]．教育理论与实践，2021（1）．核心

[3]张瑞，包海军.学生在校本课程评价中额缺席与回归[J]．教学与管理，2021（1）．核心

[4]张瑞，覃千钟.内育外培：农村教师评价素养发展双驱动[J]．中学政治教学参考，2020（4）．核心

[5]张瑞，覃千钟.师范生评价素养发展的内在诉求与驱动生成[J]．继续教育研究，2019（2）．

[6]张瑞，周芳．新型城镇化进程中学校评估“去情境化”问题剖析及其矫正[J]．现代中小学教育，2017（4）．

[7]张瑞，郭丽青．课堂评价语：不可忽视的教师专业评价智慧[J]．现代中小学教育，2017（9）．

[8]张瑞，周芳．基于智能移动终端的教师培训评价的实践架构[J]．教育探索，2016（12）．核心

[9]张瑞，郭丽青．教学公正与课堂师生交往[J]．教学与管理，2016(5) ．核心

[10]张瑞，郭丽青．文理不分科何以突围前行[J]．教学与管理，2015（5）．核心

[11]张瑞．学校评估的重心应转向促进义务教育均衡发展[J] ．教育探索，2014(5) ．核心

[12]张瑞．论离校未就业高校毕业生就业促进中政府的购买行为[J] ．广西师范学院（哲学社会科学版），2014（2）．

[13]张瑞，朱德全．城乡统筹视野下职业教育均衡发展评价体系研究[J]．职业技术教育，2011（4）．核心

[14]张瑞，朱德全．城乡统筹背景下职业教育评价体系研究[J]．继续教育， 2011（3）．核心

[15]张瑞，朱德全．情境适应性课堂教学评价[J]．教育理论与实践，2011（5）．核心

[16]张瑞，朱德全．城乡统筹背景下职业教育课程资源开发与信息技术整合研究[J]．电化教育研究，2010（10）.C刊

[17]张瑞，朱德全．引出教师的评价智慧：参与校本课程评价[J]．教育理论与实践，2010(8)．核心

[18]张瑞．课程评价：教师专业发展的又一实践平台[J]．教育发展研究，2010(8)．C刊

[19]张瑞，刘志军．教师：不可或缺的课程评价主体[J]．课程·教材·教法，2008（8）．C刊

[20]张瑞．从解释学的视角看教师参与课程评价[J]．教育学术月刊，2008（4）．核心

[21]张瑞．教师实践知识的延伸地：课程评价[J]．教育实践与研究，2008（1）．

（二）专著

[1]《情境适应性教学评价》．独著，科学出版社（国家级出版社），2020（2）．

[2]《大学生职业规划与就业指导》，副主编，四川教育出版社，2009年7月

[3]《学校特色发展研究》，参编，重庆出版社，2008年12月

[4]《连片贫困地区乡村学校“陪伴式”教学模式的探索与实践》，参编，广西师范大学出版社，2017年8月

1．2018年度全国第六届教育硕士优秀教师；

2. 2018年首批广西高等学校千名中青年骨干教师

3.2022年荣获广西第十七次社会科学优秀成果奖二等奖（专著类），独立获奖者；

4.2020年《课程与教学论》省级一流本科课程负责人

5.2022年广西高校课程思政示范课程《教育测量与评价》省级负责人、省级教学名师

6.2018年度全国教育专业学位教学成果奖一等奖，排名第三，获奖项目名称为《全日制教育硕士实践教学能力培养体系研究与实践》。

7.2017年度广西基础教育教学成果奖一等奖，排名第三，获奖项目《区域性推进大中小联动：南宁兴宁区“文化课堂”教学改革的十年实践》；

8．2019年广西基础教育自治区级教学成果一等奖《基于“两育三爱”模式的幼儿园生命教育课程的开发与实践》，排名第五

9.2021年度广西高等教育自治区级教学成果一等奖《厚基础 强技能 促内化：地方高师院校进阶式实践课程体系的构建与实践》，排名第六

四、社会兼职情况

1.广西自治区基础教育教学质量评价指导专委会副主任委员

2.首届广西基础教育质量监测专家

3.广西普通高中综合素质评价专委会委员

4.全国教学论委员会委员

5.广西区教材评审委员会委员；