导师简介

  1992—2004年在桂林市七星区西南小学任教（12年），获小学高级教师职称；2012年，南京大学博士毕业，获教育学博士学位；2016-2017年，公派英国利兹大学做高级访问学者；2012年12月，入职南宁师范大学教育科学学院至今；2021.7-2024.7担任泰国班颂德皇家师范大学博士生导师；现为南宁师范大学硕士研究生导师。

主持科研课题（共7项）

1.主持完成：2019年度教育部人文社科一般项目“西南民族地区乡镇中学教师学科核心素养能力提升路径及其支持平台的构建研究”（项目编号19YJA880064）。

2.主持完成：2017年度广西教科项目：广西小学壮汉双语教师专业发展路径研究（项目编号2013C041）。

3.主持完成：2015年度广西教科项目：广西壮汉双语课堂教学模式的构建（项目编号2014ZMJ015）。

4.主持完成：2020年度广西研究生教育改革项目：“双一流”背景下广西高校硕士学位论文质量保障体系构建研究(JGY2020117)。

5.主持完成：2019年度广西高教改项目：基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探索(2017JGB301)。

6.主持在研：2022年度广西教科重点项目：“双减”背景下广西城镇小学劳动教育课程实施策略研究（项目编号2022JD19）。

7.主持在研：2024年度广西本科教改项目：专业认证背景下师范类专业“三习”贯通、“四方”协同实践教学体系的构建与实践（项目编号2024JGB266）。

代表性论文专著（共6本/篇）

1.专著：乡镇中学教师核心素养提升路径与支持平台构建（桂林：广西师范大学出版社，2024.8.）。

2.专著：面向未来的教学设计：原理、模式与案例（北京：科学出版社，2022.12.）。

3.专著：《等教育热点问题研究》(北京：中国水利水电出版社，2022.5.）。

4.专著：高等职业院校学生评教研究（南宁：广西民族出版社，2016.5.）。

5.SCI2区论文：A STUDY ON THE RELEVANCE BETWEEN CHINA'S BEST NORMAL UNIVERSITIES 'COMPREHENSIVE STRENGTH AND MOOCS'CONSTRUCTION EFFECT FROM THE PERSPECTIVE OF PSYCHOLOGICAL EDUCATION，International Journal of Mental Health Nursing,2023.12.（韦家朝等.教育心理学视角下中国一流师范院校综合实力与慕课教学效应的关系研究[J].心理健康护理,2023.12.）

6.CSSCI论文:库伯体验式学习理论视角下铸牢中华民族共同体意识的路径研究，广西民族研究，2025.8.

所获奖项及荣誉

1.2023年主持：校本化ㆍ一体化ㆍ个性化：面向优质均衡发展的乡镇初中“1+X”联盟化教学改革研究与实践，获广西基础教育自治区级教学成果二等奖。

2.2023年主持：厚情怀 强基础 砺素养：民族地区师范生“三融合ㆍ四连通”培养模式探索与实践，获广西高等教育（本科）自治区级教学成果二等奖。

3.2021年参与（第三）：广西乡村壮语文教师教学能力提升支持体系的构建与实践，获广西基础教育自治区级教学成果二等奖