导师简介

陈晟，南宁师范大学教育科学学院讲师，硕士生导师。博士毕业于华东师范大学课程与教学论专业。第十八届（2022）国际学习科学会议主席团成员。Science & Education、Education & Information Technology、现代远距离教育等国内外核心期刊审稿人。

主持科研课题（共6项）

1. 2025年广西中青年教师科研能力提升项目“科技强国背景下广西科学教师教学胜任力的现状研究”

2. 2024年南宁师范大学科研启动项目“广西科学教师科学素养测评研究”

3. 广西教育厅2017年广西职业教育教学改革研究项目一般课题“教育生态视域下高职院校与中学‘U-S’学习共同体创建的研究与实践”。

4. 华东师范大学教师教育学院2020年研究生科研基金项目博士生课题“数字化科学教育教材的单元案例实践”。

5. 华东师范大学教师教育学院2020年研究生科研基金项目博士生课题“信息化场域中指向深度学习的案例研究”。

6. 桂林师范高等专科学校2016年教学改革研究项目一般课题“翻转课堂教学模式‘RCDA’四步法在高职高专教学法课程的实践”。

代表性论文专著（共14篇）

（一）论文

1. Chen, S., Wang, S. (2023). Promoting Epistemic Growth with Respect to Sustainable Development Issues through Computer-Supported Argumentation. Sustainability (SSCI; Q2), 15 (14), 11038.  

2. 陈晟. (2022). 学习科学视域下的协作脚本: 哲学基础、领域分析、结构功能与研究展望. 现代远距离教育 (CSSCI), 01: 24-36.    

3. 裴新宁，孔令鑫，仝玉婷，梁雨，陈晟. (2021). 技术支持的探究性学习研究国际进展——历史脉络、热点主题和新议程. 远程教育杂志(CSSCI), 39 (03), 20-31.

4. 陈晟. (2019). 深度学习视域下职前教师的元认知培养.教育理论与实践 (北大核心), 39(15): 56-57.      

5. 陈晟. (2019). 以主题学习发展高中化学学科核心素养——构建“学习生态圈”的实证研究. 广西教育, 10: 53-56+86.      

6. 陈晟. (2019). 促进师范生深度学习的翻转课堂实证探析. 桂林师范高等专科学校学报, 33(01): 85-93.  

（二）会议个人报告（presenting）

1. Chen, S. (2023). A Longitudinal Study: Promoting Epistemic Growth by Computer-Supported Socio-Scientific Argumentation. Virtual Paper Session of 2023 Annual Meeting of American Educational Research Association. USA: Chicago. 2023.5.（国际教育学权威会议）

2. 陈晟，梁雨. (2021). 中小学生数字素养对在线学习接受度的影响. 第七届“全国教育实证研究论坛”. 中国：上海. 2021.11. （国内教育学权威会议）

3. 陈晟. (2019). 基于线上线下的知识论坛运作机制探索与实践——U-S协作型学习共同体中的社会网络分析. 第五届“全国教育实证研究论坛”. 中国：上海. 2019.10. （国内教育学权威会议）

4. 陈晟. (2025). GenAI赋能脚本式论证学习的实证研究.“大模型、教育变革与教师专业发展”专题学术会议. 中国：上饶. 2025.5.

5. 陈晟. (2024). 初中生科学建模能力的实践改进策略研究. 2024年中国高等教育学会学习科学分会学术会议. 中国：上海. 2024.12. （获会议优秀论文）

6. 陈晟. (2024). 运用生成式人工智能促进社会性科学论证. 2024年中国高等教育学会学习科学分会学术会议. 中国：上海. 2024.12.

7. Chen, S. (2021). Facilitating Epistemic Growth via Socio-Scientific Argumentation. 中国高等教育学会游戏化学习与未来教育学术会议. 中国：杭州. 2021.12.

8. 陈晟. (2018). 构建“学习生态圈”，促进化学核心素养发展. 首届全国“新高考与化学教学”学术会议. 2018.10.