（一）主要论文发表情况 1. 付进.基于胜任力模型的高校辅导员执行力提升策略[J].高校辅导员,2014(04):17-20. 2. 付进.当代大学生网络素养教育的问题及对策[J].传承,2015(09):130-132. 3. 付进.高校受助学生感恩思维错位的心理学探源[J].煤炭高等教育,2016,34(02):68-72. 4. 付进.受助后大学生的感恩和亏欠感及其影响因素——基于高校资助背景的研究[J].高教论坛,2016(02):9-13+28. 5. 付进等.大学生自尊与宽恕倾向的关系:社会认可需要的中介作用[J].心理学探新,2016,36(02):171-175. 6. 付进.高校师范生的教师关注培养研究[J].中国成人教育,2017(03):130-133. 7. 付进等.大学生社会正义感的促进策略:服务学习的作用及其机制[J].学术论坛,2017,40(01):171-175. 8. 付进等.广西民族地区初中生责任心特点及其与学业成就的关系[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2016,37(03):134-138. 9. 付进.不同宽恕类型的大学生情绪对生活应激的影响研究[J].广西教育学院学报,2016(02):117-122. （二）主持（参与）课题情况 1. 服务学习对大学生社会正义感的促进机制研究，2015年度广西高校大学生思政教育理论与实践研究课题重点项目（2015MSZ023），主持人，厅级项目； 2. 提升师范生新课改关注，培养合格师资-高师公共教育学教学方法改革探索，2015年度广西高等教育本科教改工程项目B类项目（2015JGB300 ），主持人，厅级项目； 3. 大学生的感恩心理及其对亲社会行为的作用机制研究，广西高校中青年教师基础能力提升项目，主持人，厅级项目； 4. 建构主义视角下我区基础教育的课堂教学研究，广西师范学院教育学博士学位点建设经费资助项目，主持人，校级项目； 5. 广西高校科研工作者激励机制的实证研究——基于工作投入的视角，广西师范学院青年科研基金项目，主持人，校级项目； 6. 受助一定会带来感恩吗？--高校贫困受助学生感恩教育思维错位的心理学探源，广西师范学院2013年学生资助工作研究课题（2013XJZZ14），主持人，校级项目； 7. 广西农村家长子女教育投入及其影响机制研究，2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目（2017KY376），参与者（第二），厅级项目； 8. 基于MOOC的混合式教学模式下高校公共课教学改革与实践——以《大学生心理健康教育》为例， 2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目（2017JGB308），参与者（第五），厅级项目； 9. 民族技艺传承与中职学校专业建设融合的研究与实践，2018年广西职业教育教学改革研究重点项目，（GXZZJG2018A058），参与者，厅级项目。 （三）著作类 整合与创新——广西高校硕士研究生培养激励机制研究，北京：五洲传播出版社，2010.7. |
