导师简介

南宁师范大学教育科学学院教授、博士、硕士研究生导师，曾获广西壮族自治区高校教师教育课程教学技能大赛二等奖。从事高校教学科研工作二十多年，承担教育人类学、课程与教学论、中小学教育研究方法、教育学、家庭教育学、有效教学专题等课程的教学工作。承担各类科研项目8项，发表各类论文或出版著作共计38篇(部)。

主持科研课题（共8项）

1.国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题：基于生活史的优秀乡村教师教育情怀养成机理及培育路径研究（课题编号：BHA220119），2022年8月，主持，国家级课题。

2. 广西教育科学“十四五”规划2023年度基地重大课题：乡村振兴背景下广西乡村教师专业成长的路径研究（课题编号：2023JD02），2023年1月，主持，省部级课题。

3.广西教育科学规划2015年度广西民族教育研究专项课题：广西民族地区基础教育改革现状及推进策略研究(课题编号：2015ZMJ017)，2015年8月，主持，市厅级课题。

4. 广西教育科学规划“十二五”规划2015年度立项课题 广西义务教育阶段教师城乡轮岗交流的推进机制研究(课题编号：2015B087)，2015年6月，主持，市厅级课题。

5. 2015年度广西高校科学技术研究项目 广西中小学壮汉双语教师队伍建设及其保障机制研究(课题编号：KY2015LX202)，2015年2月，主持，市厅级课题。

6. 广西教育现代化与质量监测研究中心2021年度开放课题：广西乡村教师流失的治理研究（课题编号：JC2021014），2021年2月，主持，校级课题。

7. 广西教育现代化与质量监测研究中心2022年度开放课题：广西优秀乡村教师教育情怀的培育路径研究（课题编号：JC2022018），2022年4月，主持，校级课题。

8. 广西城乡一体化发展研究中心开放基金项目 广西义务教育阶段教师城乡交流机制建设研究（课题编号：2014YB003），2014年9月，主持，校级课题。

代表性论文专著（共12篇/本）

1.2008.1，校本培训:边远农牧区教师培训的治本之策，《民族教育研究》，ISSN1001-7178，核心期刊，第一作者。

2.2008.3，构建校本培训文化 促进教师专业发展，《中小学教师培训》，ISSN1005-1058，核心期刊，独著。

3.2010.5，以校为本提升边远农牧区教师课程开发素养的研究，《中小学教师培训》，ISSN1005-1058，核心期刊，第一作者。

4.2011.2，日本基于“学习共同体”的学校改革述评及启示，《教育发展研究》，ISSN1008-3855，核心期刊，第一作者。

5.2012.1，边远农牧区校本课程开发价值探析，《当代教育与文化》， ISSN1674-5779，核心期刊，第一作者。

6. 2015.1，G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍结构研究，《西北民族研究》，ISSN1001-5558，核心期刊，第一作者。

7. 2015.3，民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍存在问题及归因分析，《民族教育研究》，ISSN1001-7178，核心期刊，第一作者。

8.2016.5，藏汉双语“一类模式”教师队伍建设研究，民族出版社，ISBN978-7-105-14320-7，独著。

9. 2017.2，藏汉双语“一类模式”课程跨专业任教的现象分析及思考——基于G州民族类中学藏语文教师的口述实录，《民族教育研究》，ISSN1001-7178，核心期刊，独著。

10.2017.4，我国城乡教师交流研究综述(1996—2016年)，《当代教育与文化》， ISSN1674-5779，核心期刊，独著。

11.2018.5，广西中小学壮汉双语教师队伍建设研究，民族出版社，ISBN978-7-105-15384-8，独著。

12. 2022.4，广西乡村教师流失意愿及应对策略（咨询报告），被教育部社会科学司采纳。

所获奖项及荣誉

1.2015年11月获南宁师范大学“全区高校教师教育课程教学技能大赛校级选拔赛”一等奖；

2.2015年12月获“全区高校教师教育课程教学技能大赛”二等奖；

3.2018年11月获“广西第十五次社会科学优秀成果三等奖”；