7月7—13日，南宁师范大学教育科学学院“三下乡”社会实践团在广西壮族自治区来宾市红渡镇马蹄村开展了一系列丰富多彩的活动。此次活动旨在通过调研和支教两大板块活动，深入了解乡村教育现状，特别是儿童心理健康教育情况，为乡村儿童带去知识的光芒和希望的种子，为乡村振兴贡献青春力量。

支教篇：知识与艺术的双重滋养

7月7日，我校教育科学学院“三下乡”的队员们怀揣着对乡村教育的热爱与期待，踏上了前往马蹄小学的征途。红渡镇马蹄小学始建于1926年，是一所百年老校，在教育厅及当地政府的努力支持下，重建新校园，成为广西民族文化教育示范学校之一。

支教活动于7月8日正式拉开帷幕，为期一周的时间里，支教团队为马蹄小学的孩子们带来了科学课、艺术课、舞蹈课和音乐课等一系列精彩纷呈的课程。在科学课上，支教老师们通过生动有趣的实验，激发了孩子们对科学的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘；艺术课上，孩子们在老师的指导下，用画笔描绘心中的梦想，用色彩点缀童年的色彩；舞蹈课上，孩子们随着音乐的节奏翩翩起舞，体验心灵的自由与灵动；音乐课上，支教老师们教授孩子们唱歌，用歌声传递爱与希望。

值得一提的是，支教团队还特别注重心理健康教育的渗透。在心理健康课堂上，支教老师们通过心理信箱、心理团辅等形式，引导孩子们正确认识自我，学会处理人际关系，培养积极向上的心态。此外，支教团队还开展了“曼陀罗绘画课”，通过绘画的方式帮助孩子们表达情感、释放压力，有效促进了他们的情感表达与创造力发展。

调研篇：深入基层，探寻乡村教育真谛

调研团队通过问卷调查、访谈、入村调研等多种形式，全面了解马蹄村及周边地区儿童心理健康教育的现状和需求。

调研团队首先面向小学生发放了问卷调查，内容涵盖了学生的基本情况、学习压力、人际关系、情绪管理等方面。通过数据分析，调研团队发现乡村儿童在心理健康方面存在的一些问题，如自信心不足、情绪管理能力较弱等。针对这些问题，调研团队提出了相应的建议，为学校和家长家庭教育提供参考。

此外，调研团队还与马蹄小学的两位老师进行访谈，了解他们在儿童心理健康教育方面的经验和困惑。通过访谈，调研团队发现学校在心理健康教育方面已经开展了一些工作，但仍存在师资力量不足、教育资源匮乏、实践困难等问题。

为了更深入地了解乡村教育现状，调研团队还入村进行了实地调研。他们走访了村民家庭，与家长们交流孩子的教育问题；前往县教育体育局和团县委，了解当地教育政策和青少年工作情况。通过这一系列走访调研活动，调研团队对乡村心理健康教育有了更全面的认识和理解。

成果与展望：青春力量助力乡村振兴

经过一周的辛勤努力，“心手相牵筑梦行，振兴乡村共发展”社会实践团在马蹄村小学取得了丰硕的成果。支教团队不仅为孩子们带去了丰富多彩的课程和心理健康的滋养，还激发了他们对知识的渴望和对未来的憧憬；调研团队则通过深入调研和走访学习，对乡村教育留下了宝贵调研材料。

此次“三下乡”活动不仅是一次知识与技能的传递过程，更是一次心灵的触碰与成长的助力。我校教育科学学院的青年学子们用实际行动践行了“请党放心，强国有我”的青春誓言，他们将以青春之名书写属于这个时代的华章；以实践之力推动乡村振兴战略在广袤大地上落地生根、开花结果。在未来的日子里我们坚信我校的青年学子们将继续秉持初心和使命，以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身到乡村振兴的伟大事业中，去为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。