导师简介

南宁师范大学教育科学学院讲师、博士、硕士研究生导师，主要从事课程与教学论、基础教育及教师教育等领域研究。主要承担《课程与教学论》、《教育学》、《中外教育史》、《教育法》等课程的教学工作。先后主持广西教育科学规划年度课题、广西高校中青年教师科研基础能力提升项目、广西教育现代化与质量监测研究中心开放课题3项，主研国家社科基金项目3项、教育部哲学社会科学后期资助项目1项、省级项目7项。发表CSSCI、北大核心等中文期刊学术论文10余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载两篇。获得省级哲学社会科学优秀成果奖“一等奖”1项、“二等奖”1项、教育科学研究优秀成果奖“一等奖”1项。

主持（主研）科研课题

1. 国家社会科学基金项目（国家一般）“人机共智下研究生学术创新力循证评价及驱动机制研究”（主研，项目编号：BSA250240）

2. 国家社会科学基金项目（国家一般）“新时代中小学研学旅行研究”（主研，项目编号：BHA180156）

3. 国家社会科学基金项目（教育部青年）“民族地区大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化的实践机制研究”（主研，项目编号：EMA240427）

4. 2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“劳动素养导向下广西中小学劳动教育教材研究与建设”（主持，项目编号：）2024KY0384）；

5. 广西教育科学“十四五”规划2025年度课题“广西智慧教育平台赋能中小学课堂数字化转型研究”（主持，项目编号：2025A021）

6. 广西教育现代化与质量监测研究中心2024年度课题“核心素养导向的中小学生课程理解策略构建研究”（主持，项目编号：JC2024003）

代表性论文专著

1.教师个人课程的类型、特征及功能.课程·教材·教法，2019年12期，CSSCI,北大核心，人大复印资料全文转载.

2.我国中小学教学目标研究70年:回顾与展望.教育学报，2019年3期，CSSCI,北大核心，人大复印资料全文转载.

3.我国地方课程建设的历程、经验与反思.课程.教材.教法,2020年第1期，CSSCI,北大核心.

4.指向核心素养的学生课程理解研究：——价值、现实困境与实践路径《当代教育科学》2021年第9期，北大核心.

5.中小学劳动教育课程化及其评价研究.《教育理论与实践》2021年第8期，北大核心.

6.“互联网+”时代课堂教学结构变革探究.《教育探索》2018年第10期，北大核心.

7.基于教师专业成长实践性的中小学教师培训模式改革与创新.《教育探索》2018年第1期，北大核心.

8.贵州中小学教师校际联盟式培训的实施现状、问题及对策研究——基于教师专业成长实践性视角的分析.《教育探索》2019年第2期，北大核心.

9.基于学生发展核心素养的校本课程开发:内涵、特征及原则.《中小学教师培训》2017年第8期，北大核心.

10.基于核心素养的课堂教学有效性探究.《中小学教师培训》2018年第2期，北大核心.

11.指向核心素养的学生课程理解探析——内涵、内容与原则.《宁波大学学报（教育科学版）》2022年第5期.

12.新中国校本课程建设70年的回顾与反思.《山西师大学报(社会科学版)》2020年第3期.

13.Analysis on the practical value and interference factors of multiple evaluation and inspection to the development of primary and secondary school，2021，第一作者，International Joint Conference on Information, Media and Engineering， IEEE（Institute of Electrical and Electronics Engineers）

14.《中小学教师培训模式改革与创新——基于教师专业成长实践性的分析》，中国社会科学出版社，2020.

所获奖项及荣誉

1.荣获贵州省第十三次哲学社会科学优秀成果奖一等奖，2020.

2.荣获贵州省第五届教育科学研究优秀成果奖一等奖，2021.

3.荣获贵州省第十四次哲学社会科学优秀成果奖二等奖，2023.