每个人的心底里，总有着自己的珍藏，那些人、那些事、那些经历……忘不了2009年秋天，我考上了广西师范学院教育经济与管理专业在职研究生。

荡漾着秋光，和着清凉的秋风，抹一把深深的希望，洒向求学的远方。“同学，你好！欢迎你报读在职研究生，成为广西师院教科院的学员！”一句亲切又热情的话语把我吸引过去，在明秀校区文星楼五楼一间宽敞的大办公室里，一位男老师热情地和我打招呼，为我迅速办好入学手续，并从新书堆中一本一本地挑拣出整套教材，打包成捆，送到我的手中。由于有很多学员报到注册，我来不及询问老师的姓名。

从学校出来，回到住处，我提着的岂止是一大捆沉甸甸的书，那感觉就是兜着无比的喜悦，新的学习之旅又启程了，要奋力向前奔跑！

在第二天的开班仪式上，我才知道，昨天接待我的是班主任——黄技老师！一位很热心、很有亲和力的、“人来熟”的良师。后来，我应教育部指派赴香港交流协作教学工作期间，曾因工作繁忙有放弃学业的念头，他不断鼓励我处理好工作与学习的关系，让我能够坚持修完专业课程，顺利毕业，可以说他是我求学路上遇到的“贵人”！

俗话说:师傅领进门，修行靠个人。寒来暑往，每逢假期

我都要从最西南边陲的那座年轻的小城——防城港，乘坐三个多小时的班车，风尘仆仆地赶到学校进行研修面授。风雨无阻，早出晚归。每个学期历时一个多月的面授学习，我专注认真，无一落下。因为，学习让我感到充实和快乐。

母校优秀的师资和体系化的课程架构，让我在学习中不断地成长和进步。记得，当年给我们授课的导师团队是：教授《中外教育史》《教育法学》的覃壮才博士。他的课，既严谨又生动；教授《教育科研方法》的王屹教授，教学内容实用性强，直到今天，仍然成为我带领学校教师团队开展科学研究的方法指引；教授《教育心理学》的杨玲老师教给了我们如何更好地应用心理学的规律指导教学；教授《管理学原理》的周宏教授，他的指导让今天作为校长的我，能够更系统化地认识和对学校实施科学有效的管理；教授《教育管理学》的李强教授、教授《教育经济学》的彭豪老师、教授《课程与教学论》的李福灼教授、教授《公共管理学》的尹文嘉教授给我们的专业指导，为我们耕耘好教坛这片沃土和更好地“为党育人，为国育才”奠定了扎实的理论基础，让我们不断提高立德树人、践行社会主义核心价值观的育人能力。

两年后，我顺利获得毕业，更坚定了我以母校“德才并育知行合一”校训作为行动指南，在教育教学、学校管理、教师队伍建设中坚持德育为先、全面发展的教育理念；注重理论和实践相结合，注重知识和实践并重；在教学岗位中学以致用，大胆创新，提升自我。在近几年的工作实践中，我取得了一定的成绩，逐步成长为广西第一批基础教育中小学名校长、教育部名校长（2023-2025）工程培养对象、自治区特级教师，获得正高级教师职称、自治区优秀党务工作者、防城港市优秀校长、防城港市“十三五”科研先进个人等荣誉。这些荣誉的取得，都与母校的精心培养分不开！

母校所给予我的不仅是个人知识能力体系建构和专业综合素养的培养，导师高尚的人格魅力更是在影响和指导我前进的方向。2013年，我带领学校语文课程资源组申报自治区级课题《国际视域下阅读素养和写作的关系研究》，继续得到覃壮才老师的指导，顺利获得立项并结题，在培养学生阅读能力和开展学生高阶思维和写作能力等方面形成了一批成果，该成果在多个学校推广，获得了良好反响。覃壮才老师教导我，作为学校管理工作者和学科教学的领头雁，要勇于担当、善于作为，要积极组织开展教学科研改革，引领课堂教学研究的方向；以科研为抓手，通过深研、精研教学方法与创新，提升教学质量。于是，成为“科研型”的教师和教育管理工作者，打造一支支“科研型、引领型”的新时代科研团队，助力教师专业成长成为我工作的目标。在工作目标指引下，经过多年实践努力，结出了丰硕成果。其中，由我主持研究的课题《互联网+教育资源应用试点实验研究——主题式课程资源整合及城乡一体化资源共享模式探究》以其创新性、实操性获得现场答辩“优秀”好评及“良好”等级结题；教学成果“边境民族地区城乡一体化教学的实践研究”获得自治区级教育教学成果一等奖；指导帮扶国门边境乡村学校东兴马路镇中心小学搭建起“互联网+城乡一体化课堂教学”平台；指导学校开展教学实践研究，其成果“边境民族地区乡镇中心校‘互联网＋一校带多点’同步课堂教学模式的构建与实践”获自治区级教学成果一等奖。我不断在知行合一中巩固自己的学识和历练科研能力，成长为母校所希望培养出的高素质、专业化的“四有”好老师的样子。

随着新时代的到来，又赋予了教育工作者新的使命：从“四有”好老师到“四个引路人”，从“六个相统一”到成为“大先生”，再到教师应该具备教育家精神……这要求我们要以教育家精神引领教师专业发展，擦亮专业发展底色、坚守专业发展本色、增添专业发展亮色。目前，我作为广西基础教育名校长正在主持开展自治区边境地区教育结对帮扶项目，帮扶边境乡村薄弱学校提升教育教学质量；参与自治区教育厅名校长精准帮扶项目，带领团队帮扶区内教育薄弱区县教育研究；作为教育部新时代中小学名师、名校长培养对象，正在推进工作室帮扶深度贫困县教育质量提升项目，同时启动“教育部中小学名师名校长张弘名校长工作室”助力区内名校长团队共同提升学校管理水平，全面提升综合素养，争取为教育强国建设，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大的贡献！

“树高千尺不忘根，喝水不忘挖井人”，在母校七秩大庆之际，恭祝母校赓续辉煌，再创新高！

作者简介:张弘，就读于教育科学学院2009级教育经济与管理专业（在职研究生）。全国优秀教育工作者、教育部新时代中小学名校长培养对象、教育部派赴香港教育教学交流优秀指导老师、特级教师、正高级教师。现任防城港市实验小学党总支书记。